REFLEXIÓN SOBRE EL VÍDEO "EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRÓNICO" DE KEN ROBINSON

VÍDEO DE KEN ROBINSON

Mediante la siguiente reflixión personal, hablaremos sobre el punto de vista que Ken Robinson en su vídeo "El sistema educativo es anacrónico" nos aporta sobre la calidad de la escuela de hoy, una escuela en la que desgraciadamente ha permanecido un sistema propio del mundo industrial.

En la época de la España industrial en la que el personal consistía en un conjunto de "robots" igualizados y altamente cualificados para realizar su trabajo, es decir, los burgueses dueños de las fábricas no tenían la mínima intención de suscitar a sus empleados para que consiguieran desarrollar sus cualidades y virtudes, sino que preferían un sistema de personas muy bien cualificadas para realizar su trabajo.
Para seleccionar a tales personas, el método empleado consistía en examinarlos de manera que vieran sus capacidades para trabajar en la industria, sin buscar nada más con respecto a las habilidades y expectativas personales.
En la escuela ocurre lo mismo, ya que el Sistema educativo se encarga de igualizar a todos los alumnos con las mismas asignaturas haciendo oídos sordos a la capacidad personal del niño.
El empeño en dar mayor importancia a las asignaturas como Lengua Castellana, Conocimiento del Medio y Matemáticas, demustra la teoría que intentamos explicar.
En cambio, asignaturas como Educación plástica y visual y Educación musical, se consideran materias de segunda categoría, sin darse cuenta que éstas son las que verdaderamente se encargan de desarrollar la capacidad crítica del niño y a potenciar las cualidades y creatividad de éste.
Por lo tanto, tenemos que empeñarnos en cambiar la escuela actual procedente del mundo industrial, y promover las asignaturas que se encargan del desarrollo creativo del niño, ya que cada niño tiene unas características particulares y si para el futuro no intentamos desarrollar el potencial de éstos, no conseguiremos jamás un avance de la sociedad, ya que irá ocurriendo generación tras generación sin éxito.

YO, COMO ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SOCIAL (2)

Chicos, mi organización para estudiar este curso se basa en ir una asignatura tras otra, es decir, finalizar una y empezar la siguiente.
He comenzado con "Estadística aplicada a la educación". Tengo ya estudiados 7 temas y mis primeras impresiones han sido;

- Los primeros tres temas resultan ser útiles y entretenidos porque te explican cómo hacer uso de la estadística en la educación.

- Progresiva dificultad en cuanto a la representación numérica, llegando al punto en que empiezo a perder un poco el norte.


Cuando termine con esta asignatura os informaré sobre mi impresión general de esta.


Carátula del libro

¡Recomendación de una peli!

No sólamente son los niños los que han de ser educados, las personas mayores también necesitan nuestra ayuda para poder disfrutar lo mejor posible de sus años dorados.

El recorrido de la vida de una persona es cíclico, es decir, nacemos y poco a poco adquirimos una serie de capacidades que con el paso de los años vamos perdiendo de nuevo.

Anoche, en en la 1 de TVE, emitieron una película que me gustó mucho y pienso que refleja muy bien lo que ocurre con muchas personas de la percera edad, su nombre es: "¿Y tú quién eres?"
Película protagonizada por dos actores que murieron recientemente, Manuel Alexandre y Jose Luis López Vázquez.

Os envío el link del trailer, y os recomiendo que la veais.

EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA

La escuela a lo largo de los años ha sufrido numerosos cambios los cuales no hemos de

remontarnos en multitud de siglos pasados, simplemente al echar la vista atrás en la

escuela española de los tiempo Franquistas y de la Transición, encontramos que la

metodología en cuanto a disciplina y papel del maestro torna de una visión autoritaria, a la posición de éste de forma en que la escuela democrática caracteriza las aulas actuales.

Los derechos de los niños son cada vez más amplios y fuertes, por lo que el enseñante

únicamente debe aceptar, sin perder la autoridad, los deseos de los niños.

La escuela de los capones, rodillas al suelo y la oración, pasa a convertirse en un lugar en

que el niño se siente tan fuerte por sus derechos que hace que la educación y el respeto

estén desapareciendo. Con todo esto no pretendo fomentar la idea de la vuelta de la

escuela autoritaria, sino simplemente hacer ver que los maestros debemos volver a tomar las riendas del aula.

No podemos olvidar el avance tecnológico en las escuelas de hoy en día, en la que los niños están siendo cada vez más formados en los adelantos TIC y de la tecnología en general.

Todo esto nos hace reflexionar sobre la obligatoreidad de la escuela, ya que cada vez los

contenidos son más relevantes al futuro de los niños, pasando a conocer un nuevo

analfabetismo que sufren la mayoría de los estudiantes de antes, y es el desconocimiento del manejo de las TIC. Por lo que una de las mejores decisiones tomadas por el Estado es la de obligar desde La Revolución Industrial el acceso a la educación, por tanto, si esta ley se hubiera establecido antes, España sería un país de origen de cantidad de escritores y pensadores que por su falta de escolaridad los hemos perdido.

La escuela es un lugar de desigualdades, ya que cada alumno pertenece a un entorno social distinto y esto fomenta la discriminación de aquellas culturas con menos suerte. Aunque los libros de texto dependiendo del entorno escolar tendrá un nivel mayor o menor debido a la dificultad de sus palabras, el temario aunque sea el mismo y así ayudar a igualar la sociedad, el código restringido sigue latente en los temarios, hace el incremento del absentismo escolar. Ante tal problema, llegaría la hora del trabajo del maestro, el cual debe informarse mediante el diálogo con el niño, su familia y el resto de profesores, para que así el infante consiga integrarse entre los demás y romper con la triste barrera de las desigualdades sociales.

Finalmente, comentaremos la importancia de las normas de convivencia entre profesor y

alumno, y los alumnos entre ellos, ya que al fomentar una escuela democrática en que el

papel del alumno y su familia tiene gran poder en la escuela, no debemos olvidar que el

trato y la educación no han de desaparecer, por lo tanto, las normas son IMPRESCINDIBLES, ya que estamos formando a la sociedad del futuro.

YO, COMO ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SOCIAL (1)

Chicos, en mi primera publicación os comenté que este blog trataría también mis emociones y sensaciones como estudiante de educación social, y de esta manera guiar un poco a quiénes tienen idea de estudiar esta carrera.

Mis primeras sensaciones sobre las asignaturas y trabajos que debo hacer y estudiar, son que el objetivo de esta carrera sea la preparación de todos de maneras muy diversas y por múltiples sectores, ya que estoy trabajando con libros, ficheros, apuntes, blogs, wikis y páginas de internet.

Al estar haciendo primero del grado, no veo todavía ninguna asignatura que se adentre más de la cuenta en la educación social, por lo que tras estas asignaturas preparatorias espero que en próximos años nos introduzcan en el maravilloso mundo de la educación social de lleno.

Una cita que he encontrado y me ha gustado mucho

 

“Hay que atreverse a convertir los centros
y los programas educativos en talleres de humanidad
y a otorgar títulos de verdaderas personas. La educación
no puede ser meramente un medio para ganarse la vida,
sino que tiene que ser esencialmente un medio
para ganar la vida a los demás, para provocar las ganas
de vivir con sentido y con proyecto, con metas e ideales”.

Antonio Pérez Esclarín

Importancia de la convivencia en los centros

En el siguiente vídeo podrás ver un pequeño caso sobre mejora en la convivencia escolar

LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La escuela del siglo XIX buscaba la homogeneidad en los centros, y esto es un gran error ya que piensan que lo homogéneo no provoca problemas.

En esta época muchos profesores preferían las clases “B” puesto que resultaban ser más agradables.

Los maestros deben fijarse más en los sentimientos, deben preocuparse por sus alumnos. Cuando el docente le muestra al alumno que confía en él, que se siente interesado en la evolución de este, el niño se integrará y se esforzará más en la asignatura.

La autoestima es muy importante en la enseñanza puesto que el que aprende debe primero aceptarse a sí mismo para después intentar cambiar para formar un mundo mejor. Todos tenemos la necesidad de ser aceptados.

En muchos países ocurre el síndrome de Ulises, lo desarrollan los inmigrantes por culpa de frustración, consiste en la marginación de estos, puesto que vienen buscando un lugar mejor donde vivir y aquí en vez de eso lo etiquetamos y les hacemos sentirse inferiores, los tratamos con desprecio y de esta manera se sienten que no valen nada.

El alumnado percibe perfectamente cuando lo etiquetan y lo marginan, así se sienten desplazados, y esto les lleva hasta provocar que renieguen de su cultura.

Un gran objetivo que tiene la escuela es formar a la sociedad realmente con el concepto de que todos somos iguales. Las instituciones no pueden provocar inculturación, sino todo lo contrario tiene que producir aculturación.

El hombre es un ser social que se relaciona, nos tenemos que dar cuenta que todos somos iguales, no hay que hacer prejuicios sobre las otras razas, ni etiquetarlas.

La escuela debe reforzar actividades positivas hacia la sociedad, para que los niños entiendan que todos somos personas, somos seres únicos y diferenciados pero que por esto no significa que seamos diferentes y debe mostrar todas las culturas por igual. Los niños deben crecer valorando que la diversidad sea positiva.